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Daniel Alfaro, actual titular del Ministerio de Educación, e presentó ante la Comisión de Educación del Congreso de la República el día lunes 04 de junio de 2018 para informar obre las acciones que realiza su portafolio en relación a la huelga de docentes a escala nacional anunciada para el 18 de junio. También se trató sobre los aumentos graduales a las remuneraciones de los docentes.

Les dejamos a continuación la presentación en pdf donde se anuncian los logros obtenidos y los que están en proceso tras reuniones y mesas de trabajo con los SUTE regionales.

Saquen Ustedes, amables lectores, sus propias conclusiones.

Para descargar el documento debe de tener una cuenta en Scribd.


Fuentes:

Expreso

América TV
Nuevo proceso. Si aprueban, permanecerán en sus puestos por 4 años más. Si desaprueban, volverán como docentes a las aulas. Prueba incluye encuestas a maestros, familias y alumnos.


Así como los docentes de colegios públicos son evaluados en las aulas, llegó el turno de los directores y subdirectores. El Ministerio de Educación (Minedu) convocó a la evaluación del desempeño en cargos directivos que determinará si continúan en el cargo o retornan a su puesto de docente.


El proceso obligatorio dispone que si los directores aprueban, podrán ratificarse en el cargo por 4 años más. Pero si desaprueban, perderán su puesto.

La relación de directivos sujetos a evaluación se divide en tres grupos. El primero está integrado por directores cuya designación culminará antes del 15 de febrero del 2019; el segundo, por los que deberían dejar su cargo entre el 16 de febrero y el 30 de junio de 2019; y el tercero, por quienes tienen una designación que concluye entre el 1° de julio del 2019 y el 15 de febrero del 2020.
Hay que recordar que en la segunda mitad del 2014 se realizó una evaluación excepcional para que los directores que ya ocupaban cargos puedan ser ratificados. En esa ocasión, 3 mil 28 participantes se mantuvieron en sus plazas.

A fines de ese año también se desarrolló la primera evaluación para acceder a cargos directivos, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. En este último, cerca de 13 mil docentes obtuvieron el cargo que dura 4 años. Pues bien, ellos, procedentes de ambos procesos, serían los que integren el primer grupo a evaluar.

La evaluación de desempeño medirá tres dimensiones. La primera será la de procesos pedagógicos, que incluirá rubros como planificación curricular, monitoreo de trabajo de profesor en el aula, y acompañamiento y fortalecimiento del trabajo docente. La segunda comprenderá lo referido al currículo, como el clima escolar y la convivencia. La última evaluará la gestión de condiciones operativas y de los recursos del colegio, lo cual tiene que ver con seguridad, matrícula y gestión transparente de recursos educativos.

 Observación en aula

El Minedu y el comité integrado por miembros de la UGEL usarán instrumentos de evaluación como la entrevista al director, visitas inopinadas, inspección de aulas y encuesta a docentes, familias y estudiantes. También se hará uso de rúbricas de observación de aula y bases de datos de los diplomados de gestión escolar.


Al respecto, el especialista en legislación magisterial Manuel Paiba precisa que esta será la primera evaluación de desempeño de cargos directivos en el marco de la actual Ley de Reforma Magisterial

Fuente:

La República
Saludos maestras y maestros

Un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash), en el corazón de los Andes del Perú



Podemos diseñar unidades didácticas y sesiones de aprendizaje tomando el Mundial Rusia 2018 como actividad significativa.

En esta ocasión les brindamos una serie de sugerencias didácticas para educación primaria (3°, 4°, 5° y 6° grados), pero que también pueden adaptarse para educación secundaria (1° y 2° grados). Recuerden que estamos trabajando en un currículo por competencias y debemos de promover aprendizajes significativos y de alta demanda cognitiva en nuestros estudiantes. Las actividades están pensadas, además, para ser aplicadas en escuelas unidocentes de educación primaria ya que dichas actividades se pueden realizar en los diversos grados de educación primaria, solo se tendrá en cuenta el gardo de complejiodad con que se tratan dichos temas...



Comunicación



Matemática




Ciencia




Un fuerte abrazo

Prof. Leonardo Sánchez Coello
leonardo.sanchez.coello@gmail.com
Director de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú)

Ministro de Educación y dirigente Pedro Castillo no llegaron a ningún acuerdo.

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, y los dirigentes de los Sute regionales, que lidera Pedro Castillo, no llegaron esta noche (04 de junio de 2018) a ningún acuerdo.



Según informó Edgar Tello, secretario general del Sute-Lima Metropolitana, la decisión de iniciar el próximo 18 de junio una huelga de docentes permanece en pie “mientras el ministro no acceda” a dos de sus demandas.

Estas están referidas a la suspensión de la evaluación del desempeño docente y la instalación de la mesa de negociación colectiva en la que se prevé solucionar las demandas salariales y el nombramiento de los maestros contratados, entre otras exigencias.

Tello indicó que durante la reunión de más de cinco horas que sostuvieron con el titular de Educación le han demostrado que la evaluación de desempeño presenta irregularidades y no se ajusta a la realidad del maestro, por lo que debe ser suspendida.

“El ministro nos ha escuchado y ha quedado en evaluar nuestra posición. La pelota está en su cancha, tiene hasta el 17 de junio para darnos una respuesta, Si no lo hace nos iremos a la huelga”, indicó el dirigente, quien participó de la reunión con el titular de Educación.

Horas antes, durante su presentación en la Comisión de Educación del Congreso, el ministro Alfaro sostuvo que mantiene una política de diálogo permanente con los maestros y que no existe motivo alguno para que se realice una huelga docente,  debido a que el gobierno viene cumpliendo con los ocho compromisos pactados con ellos.

Advirtió que se aplicarán los descuentos respectivos a los docentes que acaten la paralización que ha sido declarada ilegal. 

Explicó que se necesitarán S/ 12 mil millones adicionales al presupuesto que maneja su portafolio para cumplir con el incremento de la remuneración de los docentes, equivalente a 1 UIT al 2021.

Fuentes:

La República

Expreso
Saludos a todos/todas maestros de educación inicial...

Reciban un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash, Perú)

Nosotros, en la UGEL de Ocros ya empezamos a vivir la fienbre del Mundial, y sabemos que durante los meses de junio y julio este evento captará la atención de millones y millones de personas en todo el planeta.

Y es un acontecimiento que también se vivirá en las escuelas de educación inicial de la provincia de Ocros; y puede ser aprovechada como una realidad significativa para los niños y puedan lograr aprendizajes significativos de diferentes áreas a través de un proyecto de trabajo.

La UGEL de Ocros (Ancash, Perú) sugiere a los/las docentes de educación inicial las siguientes actividades en los meses de junio y julio del 2018.


SESIONES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA (1° Y 2° GRADO)


SESIÓN N°1
QUÉ ES EL FÚTBOL

Conversamos… ¿qué es el fútbol? (ustedes juegan al fútbol, lo ven en la tele, de qué equipo son, qué otros equipos conocen? ¿Qué se necesita para que exista un partido de fútbol? ¿Cómo se puede improvisar?

¿Qué es el mundial? ¿Dónde se juega? (intentar tomar la idea de que muchos países juegan en UN país que los recibe y se eligió en el mundial anterior) de dónde son los países que juegan (en principio explorar idea previa podemos sorprendernos si tenemos niños futbolistas, si no sale nada luego se profundizara con actividades) Notar si los países le suenan por algo (la tele, un viaje, de donde vinieron abuelos, un libro…). 

SESIÓN N° 2
LOS PAÍSES QUE PARTICIPAN EN EL MUNDIAL

Marcamos en un mapa planisferio cada país (acercarnos a la idea continentes, país, ubicación en mapas)
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otros conocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar el océano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Click para agrandar la imagen de los países que participarán en el Mundial Rusia 2018

SESIÓN N° 3
LAS BANDERAS DE LOS PAÍSES

Dibujamos, o imprimimos, y recortamos las banderas, con los pequeños las clasificamos (por colores, escudos, dibujos, disposición de las franjas)

SESIÓN N° 4
ANÉCDOTAS DE LOS MUNDIALES

Realizar un libro de anécdotas para las familias, deberán contar qué les genera el mundial en casa, cuál es el que más recuerdan y por qué, si recuerdan los mundiales donde participó el Perú (pueden colaborar los padres y los abuelos) que canción les gustó más, si en casa tienen fotos de algún festejo o encuentro, si lloraron, si tienen recortes de diarios o suplementos, si viajaron a ver un mundial o fueron a Lima, al estadio nacional (tener en cuenta nivel socio económico)  deberán desarrollar las anécdotas y decorar con fotos, stikers, pintura, cintas, dibujos y todo lo que se les ocurra.

SESIÓN N°5
ZABIVAKA, LA MASCOTA DEL MUDIAL RUSIA 2018


Conocer la mascota del mundial, explicar que fue elegida en una encuesta en Internet, y ver por qué se eligió esta en particular, ver el porqué del nombre, Zabivaka es una palabra rusa que significa pequeño goleador. Colorearla.

Comparar con mascotas de años anteriores, comparar, ver cual nos gusta más, observar cómo fueron cambiando las formas gráficas a través de los años.

SESIÓN N° 6
SERIES ANIMADAS RUSAS

Investigar todo acerca del país anfitrión y realizar un afiche. Se puede ver fragmentos de la seria rusa Masha y el Oso; algunos paisajes de Frozen están inspirados en Siberia, el lugar más frío de toda Rusia. Puedes acceder a más animaciones rusas AQUÍ, es muy recomendable la serie ME LAS PAGARÁS, algo así como un Tom & Jerry o un Cpoyote y un Correcam inos, pero rusos. 

SESIÓN N° 7
LAS CIUDADES DE RUSIA

Tomar un mapa de Rusia y ubicar las ciudades que serán sede del mundial (con los más grandes ver cuestiones sociales, políticas, etc.) con los pequeños si están cerca unas de otra si son conocidas turísticas, sin son grandes, pequeñas...

SESIÓN N° 8
LA CANCIÓN OFICIAL DEL MUNDIAL


Escuchar la canción del mundial, ver quién es su autor, mirar el video comparar con canciones anteriores….ver especialmente si está acorde a la cultura del lugar.


SESIÓN N° 9
CREANDO HISTORIETAS SOBRE LOS MUNDIALES
Con fotografías de fútbol tomadas de revistas inventar historietas.

SESIÓN N° 10
LA PUBLICIDAD RELACIONADA CON RUSIA 2018
Analizar las publicidades, la injerencia de los medios, a que nos invitan…a quienes eligen para protagonizarlas ¿les importará solo que Perú gane? (elegir aquellas en que aparecen los jugadores más conocidos y queridos y las marcas más significativas, Pepsi, Nike, etc.)

SESIÓN N° 11
JUGAR UN MINI MUNDIAL EN LA ESCUELA

Realizar un  mundial en la sala, preparar el equipo, bandera, escudo, mascota, canción (puede ser un cantito simple), preparar la copa de campeón.

Jugar el partido (quienes no tengan interés por el juego en sí, pueden ser hinchada recrear la mística de llevar banderas elementos para hacer sonidos, pintarse, tener cantos de aliento. (si se hace con otras salas, se puede ver lo de grupo, ronda, eliminación)

SESIÓN N° 12
FÚTBOL, HINCHAS Y EXPRESIÓN CORPORAL

Expresión corporal teniendo en cuenta las emociones que genera un partido de fútbol del equipo querido, la energía, la pasión, enojos, decepciones, “casi un gol” “uuuhhhh”,goooollllll, ganamos, perdimos, …..somos campeones.

Desde la educación emocional trabajar sobre el espíritu deportivo, ganar es importante y a eso vamos, pero también aceptar errores, comprender que se gana y se pierde, tomar la idea de justicia, estar contentos con hacer las cosas bien y participar más allá de los resultados…

SESIÓN N° 13
EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS (TRABAJOS REALIZADOS)

Exponer todo lo realizado, mapas, banderas, registros, fotos, libro viajero, historietas, lo realizado para el partido, las canciones, las mascotas…

Claro que ustedes pueden agregar muchas más actividades, y por favor, compartan sus ideas y sus productos aquí en nuestro blog o en nuestro Facebook Oficial: UGEL 317 OCROS. Y gracias a la web de Mi Sala Amarilla, de Argentina, por compartir con n osotros sus experiencias. 

Muchas gracias y... ¡hasta pronto!


Con mucho afecto

Prof. Leonardo Sánchez Coello
Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)

Sindicato de docentes exige al Ejecutivo dialogar solo con gremio oficial. CGTP respaldará medidas de fuerza del Sutep. Minedu se reunirá con grupo disidente este lunes.

Luego que el Ministerio de Educación (Minedu) acordara una reunión para el próximo lunes 04 de mayo, con el dirigente Pedro Castillo, quien anunció una huelga desde el lunes 18 de junio, la Confederación General de Trabajadores del Perú (CGTP) y el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep) señalaron que el Gobierno no puede pactar acuerdos con un sindicato que no es reconocido, pues violaría la negociación colectiva que sostiene desde el año pasado con la dirigencia oficial.


Gerónimo López, secretario general de la CGTP, respaldó al Sutep y exhortó al Gobierno a que solucione el pliego de reclamos del gremio magisterial. "Exigimos al Minedu que dialogue con los sindicatos reconocidos por el Ministerio de Trabajo. No puede dialogar con gremios que no tengan representación".

El dirigente añadió que si el Sutep decide emprender una huelga, la cual hasta el momento ha sido descartada, contará con la compañía de la CGTP. Hay que precisar que las paralizaciones anunciadas corresponden a dos facciones ajenas al Sutep: la liderada por Castillo Terrones, y la de Ernesto Meza Tica, del Suter Cusco, programada para el viernes 15 de junio.

En ese sentido, Alfredo Velásquez, secretario general del Sutep, consideró un error que el Minedu llame al diálogo a Pedro Castillo como representante del "comité nacional de lucha de bases regionales del Sutep". "El único que cumple requisitos para entablar una mesa de diálogo es el Sutep. La organización de Castillo es inexistente. Preocupa que les abran las puertas", sostuvo.

Velásquez precisó que, según el cronograma de la negociación colectiva, recién el 8 y 9 de junio decidirán si van a un arbitraje o acatarán una huelga. Esto luego de que el lunes 4 el Minedu se reúna con la facción disidente, y el martes 5 responda el pliego de reclamos de su sindicato.

Por su parte, Pedro Castillo señaló que la CGTP y el Sutep han perdido su legitimidad en las bases. "Me gustaría tener un debate con el Sutep. ¿Por qué no van el 18 de junio a la Plaza San Martín? El Gobierno ya tomó la decisión de conversar con los verdaderos interlocutores del magisterio", manifestó el docente cajamarquino, quien pidió al Minedu llegar a acuerdos el lunes 4.


Por su parte, el Sutep advirtió que si el Minedu llega a compromisos con Castillo, se tomarán medidas de fuerza y se podría llegar a la Organización Internacional de Trabajo. "Esa reunión solo debe ser un saludo a la bandera. Ni el Gobierno, ni el ministro pueden ofrecer nada fuera del marco legal".

Fuente:

La República (Perú)
Ministro de Educación afirma que este proceso permitirá elevar la calidad del servicio educativo.

Prueba Única Nacional se realizará el 30 de setiembre en centros de evaluación ubicados en todo el país.

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, informó que más de 200 mil profesores completaron su inscripción en el Concurso de Nombramiento 2018 y han quedado habilitados para rendir la Prueba Única Nacional el domingo 30 de setiembre en los centros de evaluación que establecerá el Ministerio de Educación en todo el país.

El titular de Educación señaló que “este proceso permitirá que tengamos docentes motivados que eleven la calidad del servicio educativo”. Añadió que el periodo de inscripción culminó ayer y que la mayoría de postulantes rendirán su prueba en las regiones de Lima Metropolitana, Puno, Cajamarca, La Libertad y Cusco.

Alfaro explicó que el proceso de evaluación se desarrollará en dos etapas. Una nacional, a cargo del Minedu, en la que los postulantes rendirán la Prueba Única Nacional, y una etapa descentralizada, a cargo de los comités de evaluación en las direcciones regionales de Educación o en las unidades de gestión educativa locales. Cada comité evaluará la capacidad didáctica y la trayectoria profesional del docente postulante.

La convocatoria al concurso de nombramiento se realizará de forma anual hasta el 2022, en el marco de la Ley N° 30747, para que los docentes tengan más oportunidades de ser parte de una Carrera Pública Magisterial meritocrática, con evaluaciones, capacitaciones y reconocimiento de méritos.

Para mayor información sobre el concurso, puede visitar la página web www.minedu.gob.pe/evaluaciondocente o comunicarse a la línea de atención al postulante (01) 615 5887. El horario de atención es de lunes a viernes de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.


Fuente:

MINEDU
Se hace justicia. Comisión de Educación del Congreso incorpora en Ley Nº 30328 otros beneficios para este sector. Se acordó por unanimidad, por lo que se prevé su aprobación en el Pleno sin problemas.

Más de 150 mil docentes contratados de colegios públicos podrán recibir las mismas remuneraciones que los nombrados de la primera escala, subsidio por luto y sepelio, bonificación por escolaridad, Compensación por Tiempo de Servicios (CTS) y otros beneficios, bajo el amparo de una ley que prepara el Congreso.

Esto solo si el Pleno del Legislativo aprueba el dictamen Nº 2310/2017-CR que modifica el artículo 2 de la Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones (Nº 30328). Dicha iniciativa, que acaba de aprobar por unanimidad la Comisión de Educación, incorpora otros beneficios a favor de los maestros contratados, como lo informó ayer La República.
Si bien la homologación salarial con los nombrados, la CTS y el subsidio por luto y sepelio ya venían aplicándose desde el 2017 luego de la huelga magisterial, estos solo se aprobaron a través de decretos (de urgencia o supremos) y no por una ley, que posee mayor jerarquía.

"Lo que buscábamos es legalizar la homologación salarial y la escolaridad. Esto garantizará que siempre ganemos igual que un nombrado, y no solo por la coyuntura", detalló Cristina Antonio Martel, dirigente de un sector de docentes contratados de Lima.

En su texto original, la Ley Nº 30328 ya incluía beneficios como bonificaciones según la ubicación y características de la escuela, asignación por laborar en el Vraem, aguinaldo, y vacaciones truncas.

Ahora, el dictamen establece que los contratados perciban sin excepción el mismo salario que los nombrados de primera escala (2 mil soles hasta el momento); subsidio por luto y sepelio, el cual se otorga tras el fallecimiento del cónyuge, padres o hijos de los maestros y viceversa; bonificación por escolaridad, así como la CTS.

Sobre esto último, Cristina Antonio denuncia que su cumplimiento solo es parcial. "En la Ugel 3, hay cerca de 200 docentes que no han recibido su CTS, pese a que cumplen con los requisitos", manifestó.

Por su parte, la titular de la Comisión de Educación, Paloma Noceda, señala que "los contratados realizan la misma labor que los nombrados, por lo que no hay razón para que reciban un sueldo menor o carezcan de beneficios".

Este proyecto fue promovido por los legisladores Karina Beteta, Tamar Arimborgo (Fuerza Popular), Edilberto Curro (Frente Amplio) y Javier Velásquez Quesquén (Apra).

Otros acuerdos tomados

El último lunes, la comisión de Educación aprobó un proyecto de ley que incorpora a los maestros de Educación Básica que laboran en instituciones educativas de las Fuerzas Armadas y Policía Nacional en la Ley de Reforma Magisterial.

También se aprobó la norma que promueve acciones para prevenir la apología del terrorismo en escuelas.

En tanto, se ha vuelto a discutir la situación de maestros interinos y directores.


Fuente:

La República