MINEDU: Presentaremos proyecto de Ley para que evaluaciones de nombramiento y ascenso sean anuales
Prioridades del MINEDU (Perú) para el 2018
Educación debe contribuir a la competitividad y el desarrollo del país. El Ministerio de Educación fortalecerá los procesos de capacitación y meritocracia en la carrera pública magisterial con el fin de formar mejores estudiantes.
Así lo aseguró el titular del sector, Idel Vexler, tras presentar los
lineamientos de la Política Nacional Educativa que se impulsarán durante
su gestión ante la Comisión de Educación del Congreso de la República.
Detalló que la política educativa y pedagógica estará centrada en tres
aspectos claves: formar personas saludable, física, mental y
socialmente; formar buenos ciudadanos con valores; y formar personas
productivas con sustento humanístico, científico y tecnológico, en un
marco de investigación e innovación.
Destacó los compromisos asumidos por el Gobierno del presidente Kuczynski con el magisterio. "Desde
noviembre, la remuneración de entrada para un docente nombrado o
contratado será de 2,000 soles y, en general, estamos incrementando en
445 soles la remuneración íntegra mensual de más de 374,000 profesores
con jornada laboral de 30 horas pedagógicas".
Ascensos y remuneraciones
Refirió, además, que a alrededor de 25,000 docentes con encargaturas de
dirección o subdirección se les remunerará de acuerdo con sus nuevas
responsabilidades y 140,000 profesores contratados y auxiliares de educación recibirán beneficios por compensación por tiempo de servicios y subsidios por luto y sepelio.
En cuanto a la meritocracia, agregó que en el 2018 se priorizarán las evaluaciones de nombramiento docente y de ascenso docente. "Vamos a presentar un proyecto para que estas evaluaciones sean anuales".
En su exposición, puntualizó que una de las primeras prioridades del
Minedu será mejorar la implementación del currículo educativo,
fortaleciendo la autonomía y la innovación en las instituciones de
enseñanza.
Para ello, dijo que en el 2018 se iniciará un plan piloto en 1,020 instituciones educativas de nivel inicial;
se priorizará la capacitación de los maestros de educación primaria;
mientras que en secundaria se desarrollará una estrategia de
capacitación en 2,878 colegios.
Para el próximo año, el Ministerio de Educación prevé lanzar 9,050
nuevas becas, con lo que incrementará la atención del Gobierno a cerca
de 50,000 becarios. El titular del sector, Idel Vexler, adelantó que se
iniciará también un proceso de auditoría de las becas otorgadas en el
período 2012-2017 por el Programa Nacional de Becas y Créditos
Educativos (Pronabec). Indicó, además, que el Programa Nacional de
Infraestructura Educativa (Pronied) ingresará a un proceso de reforma y
mejoramiento para asegurar su eficiencia y transparencia en la gestión
de la mejora de la infraestructura y los espacios educativos. Fuentes: MINEDU Gestión (Perú)
MINEDU: Regiones que no evalúen a docentes podrían ser denunciadas
Controversia. Luego de que el Cusco suspendiera la evaluación de desempeño, a través de una ordenanza regional, el Minedu advierte que el tema solo le compete al Gobierno Central. Pide que no bloqueen el proceso, sino acudiría al TC o a la Fiscalía.
Luego de que se convirtiera en uno de los puntos más controversiales durante la huelga magisterial, la evaluación de desempeño vuelve a provocar el rechazo de un sector de maestros y hasta de autoridades. Así lo evidencia la reciente ordenanza del Gobierno Regional del Cusco, publicada el 20 de setiembre, que suspende el referido proceso hasta que se implemente y ejecute un programa de capacitación para los docentes de inicial, a quienes está dirigido este año.
Esta medida paraliza el desarrollo de la mencionada evaluación que verifica (y califica) la labor de los maestros en el aula, su relación con los padres de familia y su cumplimiento en la escuela. Todo esto está contemplado en la Ley de Reforma Magisterial. Pero ¿esto es posible? El Ministerio de Educación (Minedu) dice que solo el Gobierno Central puede definir las políticas nacionales y sectoriales; y que, en lo referido a la evaluación de desempeño, lo único que puede hacer la autoridad regional es supervisar su ejecución. No puede modificarla ni suspenderla. "Los exhortamos a que respeten los instrumentos de la política nacional y permitan seguir con regularidad el curso de las evaluaciones", señaló el viceministro de Gestión Institucional, Fernando Cáceres. De lo contrario, sostiene, evaluarán acciones legales. La primera sería interponer, a través de la Procuraduría del sector, una acción de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional (TC). Otra posible medida será llevar el caso a la Fiscalía para que esta evalúe iniciar un proceso penal por usurpación de funciones. Pero antes de esto, y como acción inmediata, el Minedu enviará un oficio al Gobierno Regional exhortándolo a que dé un paso atrás y retome la aplicación de la evaluación. Solo Cusco ha oficializado la iniciativa, que ha sido publicada en el diario oficial El Peruano. En tanto, Puno acaba de aprobar una norma similar en una sesión de consejo; mientras que en Arequipa y Moquegua, también se han presentado proyectos de ordenanza, pero sin resultados. La capacitación Durante la huelga magisterial, uno de los compromisos del Minedu era capacitar a los maestros que serían evaluados. Pues bien, según el viceministro Fernando Cáceres, el 96% de docentes en el Cusco (de un total de 161) ha pasado por lo que denomina "talleres de profundización", los cuales duran un día. "Según la ley, hay tres evaluaciones. En el medio de estas (si el maestro desaprueba) hay dos capacitaciones, que pueden considerarse pedagógicas. Lo que ha añadido el Minedu es que, antes de la evaluación, habrá un taller para informar cómo son los instrumentos, cómo se aplica la metodología", dice. Ordenanzas y leyes Arequipa, donde ya culminaron los talleres y se viene aplicando la evaluación, un grupo de maestros ha presentado un proyecto de ordenanza ante el Consejo Regional, el cual se ha mostrado en contra de la misma. "En regiones, las ordenanzas son leyes y son de cumplimiento obligatorio si no se declaran inconstitucionales. Si se aprueban, tendríamos la obligación de cumplirlas. Sin embargo, el consejo le respondió al sindicato que esa no era su competencia", comentó el titular de la Dirección Regional de Educación (DRE), Guido Rospigliosi. Por su parte, Cáceres insiste en que si bien las ordenanzas regionales tienen rango de ley, solo el Gobierno Central define las políticas nacionales. "No pueden estar encima de una norma del Ministerio". Hace menos de dos semanas, La República ya había informado sobre las demandas de los maestros en el Cusco. Ahora, el Minedu dice que la evaluación no puede postergarse hasta el próximo año. A esto se suma otra precisión del sector: este año la evaluación de desempeño, la primera en 33 años, se hará sin modificaciones y sí se considerará a los desaprobados. Antecedente En julio pasado, la Corte Superior de Pasco sentenció a 4 años de cárcel al ex gobernador de Pasco, Félix Rivera, y a sus consejeros regionales luego de que en el 2007 acordaran el pago a docentes en huelga, pese a la prohibición del Minedu. "Se trató de interferir en una política pública", dice Cáceres. Tomado de: La República (Perú)
