Ocros TV: nuestro proyecto educativo cumple un año
Saludos desde Ocros (Ancash, Perú) El día 12 de junio del año 2017 se realizó, ante padres de familia del distrito de Ocros (provincia de Ocros, región Ancash) el lanzamiento de nuestro propuesta educativa televisiva Ugel Ocros TV. Los padres de familia cogieron la propuesta con gran entusiasmo.
Los padres de familia manifestaron, en aquel momento, que estos videos serían de gran utilidad para reforzar los aprendizajes de sus hijos. Asimismo, el director de la UGEL y director del proyecto, Lic. Leonardo Sánchez Coello, manifesto que durante el primer año del proyecto se enfocarían a reforzar logros de aprendizaje en educación primaria, con especial énfasis en los primeros grados.
Desde aquel entonces se ha venido trabajando en la producción y difusión de videos educativos. El proyecto se formaliza mediante R.D N° 00304-2017 de la UGEL de Ocros (Ancash). Este es un ejemplo de los videos que estam os produciendo y difundiendo en nuestro canal en YouTube: Ugel Ocros TV, presione AQUÍ, también nos encuentan en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/channel/UCga3UnSFJZrr88eyN1xSn0w Les dejamos con un video que trata spobre los textos descriptivos:
PDF - Presentación del Ministro de Educación ante el Congreso (04 de junio de 2018)
Daniel Alfaro, actual titular del Ministerio de Educación, e presentó ante la Comisión de Educación del Congreso de la República el día lunes 04 de junio de 2018 para informar obre las acciones que realiza su portafolio en relación a la huelga de docentes a escala nacional anunciada para el 18 de junio. También se trató sobre los aumentos graduales a las remuneraciones de los docentes. Les dejamos a continuación la presentación en pdf donde se anuncian los logros obtenidos y los que están en proceso tras reuniones y mesas de trabajo con los SUTE regionales.
Saquen Ustedes, amables lectores, sus propias conclusiones. Para descargar el documento debe de tener una cuenta en Scribd.
MINEDU: Directores y sub directores serán evaluados
Nuevo proceso. Si aprueban, permanecerán en sus puestos por 4 años más. Si desaprueban, volverán como docentes a las aulas. Prueba incluye encuestas a maestros, familias y alumnos.
Así como los docentes de colegios públicos son evaluados en las aulas, llegó el turno de los directores y subdirectores. El Ministerio de Educación (Minedu)
convocó a la evaluación del desempeño en cargos directivos que
determinará si continúan en el cargo o retornan a su puesto de docente.
El
proceso obligatorio dispone que si los directores aprueban, podrán
ratificarse en el cargo por 4 años más. Pero si desaprueban, perderán su
puesto. La relación de directivos sujetos a evaluación se divide en tres
grupos. El primero está integrado por directores cuya designación
culminará antes del 15 de febrero del 2019; el segundo, por los que
deberían dejar su cargo entre el 16 de febrero y el 30 de junio de 2019;
y el tercero, por quienes tienen una designación que concluye entre el
1° de julio del 2019 y el 15 de febrero del 2020. Hay que
recordar que en la segunda mitad del 2014 se realizó una evaluación
excepcional para que los directores que ya ocupaban cargos puedan ser
ratificados. En esa ocasión, 3 mil 28 participantes se mantuvieron en
sus plazas. A fines de ese año también se desarrolló la
primera evaluación para acceder a cargos directivos, en el marco de la
Ley de Reforma Magisterial. En este último, cerca de 13 mil docentes
obtuvieron el cargo que dura 4 años. Pues bien, ellos, procedentes de
ambos procesos, serían los que integren el primer grupo a evaluar. La
evaluación de desempeño medirá tres dimensiones. La primera será la de
procesos pedagógicos, que incluirá rubros como planificación curricular,
monitoreo de trabajo de profesor en el aula, y acompañamiento y
fortalecimiento del trabajo docente. La segunda comprenderá lo referido
al currículo, como el clima escolar y la convivencia. La última evaluará
la gestión de condiciones operativas y de los recursos del colegio, lo
cual tiene que ver con seguridad, matrícula y gestión transparente de
recursos educativos. Observación en aula El Minedu y el comité integrado por miembros de la UGEL usarán
instrumentos de evaluación como la entrevista al director, visitas
inopinadas, inspección de aulas y encuesta a docentes, familias y
estudiantes. También se hará uso de rúbricas de observación de aula y
bases de datos de los diplomados de gestión escolar.
Al respecto, el especialista en legislación magisterial Manuel Paiba
precisa que esta será la primera evaluación de desempeño de cargos
directivos en el marco de la actual Ley de Reforma Magisterial Fuente: La República
Rusia 2018: Sesiones para Comunicación, Matemática y Ciencia (primaria y secundaria)
Saludos maestras y maestros Un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash), en el corazón de los Andes del Perú
Podemos diseñar unidades didácticas y sesiones de aprendizaje tomando el Mundial Rusia 2018 como actividad significativa. En esta ocasión les brindamos una serie de sugerencias didácticas para educación primaria (3°, 4°, 5° y 6° grados), pero que también pueden adaptarse para educación secundaria (1° y 2° grados). Recuerden que estamos trabajando en un currículo por competencias y debemos de promover aprendizajes significativos y de alta demanda cognitiva en nuestros estudiantes. Las actividades están pensadas, además, para ser aplicadas en escuelas unidocentes de educación primaria ya que dichas actividades se pueden realizar en los diversos grados de educación primaria, solo se tendrá en cuenta el gardo de complejiodad con que se tratan dichos temas...
04 de junio: MINDU y Pedro Castillo no llegaron a ningún acuerdo
Ministro de Educación y dirigente Pedro Castillo no llegaron a ningún acuerdo. El ministro de Educación, Daniel Alfaro, y los dirigentes de los Sute regionales, que lidera Pedro Castillo, no llegaron esta noche (04 de junio de 2018) a ningún acuerdo.
Según informó Edgar Tello, secretario general del Sute-Lima Metropolitana, la decisión de iniciar el próximo 18 de junio una huelga de docentes permanece en pie “mientras el ministro no acceda” a dos de sus demandas. Estas están referidas a la suspensión de la evaluación del desempeño docente y la instalación de la mesa de negociación colectiva en la que se prevé solucionar las demandas salariales y el nombramiento de los maestros contratados, entre otras exigencias. Tello indicó que durante la reunión de más de cinco horas que sostuvieron con el titular de Educación le han demostrado que la evaluación de desempeño presenta irregularidades y no se ajusta a la realidad del maestro, por lo que debe ser suspendida. “El ministro nos ha escuchado y ha quedado en evaluar nuestra posición. La pelota está en su cancha, tiene hasta el 17 de junio para darnos una respuesta, Si no lo hace nos iremos a la huelga”, indicó el dirigente, quien participó de la reunión con el titular de Educación. Horas antes, durante su presentación en la Comisión de Educación del Congreso, el ministro Alfaro sostuvo que mantiene una política de diálogo permanente con los maestros y que no existe motivo alguno para que se realice una huelga docente, debido a que el gobierno viene cumpliendo con los ocho compromisos pactados con ellos. Advirtió que se aplicarán los descuentos respectivos a los docentes que acaten la paralización que ha sido declarada ilegal. Explicó que se necesitarán S/ 12 mil millones adicionales al presupuesto que maneja su portafolio para cumplir con el incremento de la remuneración de los docentes, equivalente a 1 UIT al 2021. Fuentes: La República Expreso
Sesiones para Educ. Inicial y Educ. Primaria - Mundial de Fútbol Rusia 2018 (Ugel Ocros, Ancash)
Saludos a todos/todas maestros de educación inicial... Reciban un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash, Perú) Nosotros, en la UGEL de Ocros ya empezamos a vivir la fienbre del Mundial, y sabemos que durante los meses de junio y julio este evento captará la atención de millones y millones de personas en todo el planeta. Y es un acontecimiento que también se vivirá en las escuelas de educación inicial de la provincia de Ocros; y puede ser aprovechada como una realidad significativa para los niños y puedan lograr aprendizajes significativos de diferentes áreas a través de un proyecto de trabajo.
La UGEL de Ocros (Ancash, Perú) sugiere a los/las docentes de educación inicial las siguientes actividades en los meses de junio y julio del 2018.
SESIONES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA (1° Y 2° GRADO)
SESIÓN N°1
QUÉ ES EL FÚTBOL
Conversamos… ¿qué es el fútbol? (ustedes juegan al fútbol, lo ven en la tele, de qué equipo son, qué otros equipos conocen? ¿Qué se necesita para que exista un partido de fútbol? ¿Cómo se puede improvisar?
¿Qué es el mundial? ¿Dónde se juega? (intentar tomar la idea de que muchos países juegan en UN país que los recibe y se eligió en el mundial anterior) de dónde son los países que juegan (en principio explorar idea previa podemos sorprendernos si tenemos niños futbolistas, si no sale nada luego se profundizara con actividades) Notar si los países le suenan por algo (la tele, un viaje, de donde vinieron abuelos, un libro…).
SESIÓN N° 2
LOS PAÍSES QUE PARTICIPAN EN EL MUNDIAL
Marcamos en un mapa planisferio cada país (acercarnos a la idea continentes, país, ubicación en mapas)
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otros conocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar el océano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Click para agrandar la imagen de los países que participarán en el Mundial Rusia 2018
SESIÓN N° 3
LAS BANDERAS DE LOS PAÍSES
Dibujamos, o imprimimos, y recortamos las banderas, con los pequeños las clasificamos (por colores, escudos, dibujos, disposición de las franjas)
SESIÓN N° 4
ANÉCDOTAS DE LOS MUNDIALES
Realizar un libro de anécdotas para las familias, deberán contar qué les genera el mundial en casa, cuál es el que más recuerdan y por qué, si recuerdan los mundiales donde participó el Perú (pueden colaborar los padres y los abuelos) que canción les gustó más, si en casa tienen fotos de algún festejo o encuentro, si lloraron, si tienen recortes de diarios o suplementos, si viajaron a ver un mundial o fueron a Lima, al estadio nacional (tener en cuenta nivel socio económico) deberán desarrollar las anécdotas y decorar con fotos, stikers, pintura, cintas, dibujos y todo lo que se les ocurra.
Conocer la mascota del mundial, explicar que fue elegida en una encuesta en Internet, y ver por qué se eligió esta en particular, ver el porqué del nombre, Zabivaka es una palabra rusa que significa pequeño goleador. Colorearla.
Comparar con mascotas de años anteriores, comparar, ver cual nos gusta más, observar cómo fueron cambiando las formas gráficas a través de los años.
SESIÓN N° 6
SERIES ANIMADAS RUSAS
Investigar todo acerca del país anfitrión y realizar un afiche. Se puede ver fragmentos de la seria rusa Masha y el Oso; algunos paisajes de Frozen están inspirados en Siberia, el lugar más frío de toda Rusia. Puedes acceder a más animaciones rusas AQUÍ, es muy recomendable la serie ME LAS PAGARÁS, algo así como un Tom & Jerry o un Cpoyote y un Correcam inos, pero rusos.
SESIÓN N° 7
LAS CIUDADES DE RUSIA
Tomar un mapa de Rusia y ubicar las ciudades que serán sede del mundial (con los más grandes ver cuestiones sociales, políticas, etc.) con los pequeños si están cerca unas de otra si son conocidas turísticas, sin son grandes, pequeñas...
SESIÓN N° 8
LA CANCIÓN OFICIAL DEL MUNDIAL
Escuchar la canción del mundial, ver quién es su autor, mirar el video comparar con canciones anteriores….ver especialmente si está acorde a la cultura del lugar.
SESIÓN N° 9 CREANDO HISTORIETAS SOBRE LOS MUNDIALES
Con fotografías de fútbol tomadas de revistas inventar historietas.
SESIÓN N° 10 LA PUBLICIDAD RELACIONADA CON RUSIA 2018
Analizar las publicidades, la injerencia de los medios, a que nos invitan…a quienes eligen para protagonizarlas ¿les importará solo que Perú gane? (elegir aquellas en que aparecen los jugadores más conocidos y queridos y las marcas más significativas, Pepsi, Nike, etc.)
SESIÓN N° 11
JUGAR UN MINI MUNDIAL EN LA ESCUELA Realizar un mundial en la sala, preparar el equipo, bandera, escudo, mascota, canción (puede ser un cantito simple), preparar la copa de campeón.
Jugar el partido (quienes no tengan interés por el juego en sí, pueden ser hinchada recrear la mística de llevar banderas elementos para hacer sonidos, pintarse, tener cantos de aliento. (si se hace con otras salas, se puede ver lo de grupo, ronda, eliminación)
SESIÓN N° 12 FÚTBOL, HINCHAS Y EXPRESIÓN CORPORAL
Expresión corporal teniendo en cuenta las emociones que genera un partido de fútbol del equipo querido, la energía, la pasión, enojos, decepciones, “casi un gol” “uuuhhhh”,goooollllll, ganamos, perdimos, …..somos campeones.
Desde la educación emocional trabajar sobre el espíritu deportivo, ganar es importante y a eso vamos, pero también aceptar errores, comprender que se gana y se pierde, tomar la idea de justicia, estar contentos con hacer las cosas bien y participar más allá de los resultados…
SESIÓN N° 13 EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS (TRABAJOS REALIZADOS)
Exponer todo lo realizado, mapas, banderas, registros, fotos, libro viajero, historietas, lo realizado para el partido, las canciones, las mascotas… Claro que ustedes pueden agregar muchas más actividades, y por favor, compartan sus ideas y sus productos aquí en nuestro blog o en nuestro Facebook Oficial: UGEL 317 OCROS. Y gracias a la web de Mi Sala Amarilla, de Argentina, por compartir con n osotros sus experiencias. Muchas gracias y... ¡hasta pronto! Con mucho afecto Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
La CGTP y el CEN del SUTEP se unen contra Pedro Castillo
Sindicato de docentes exige al Ejecutivo dialogar solo con gremio oficial. CGTP respaldará medidas de fuerza del Sutep. Minedu se reunirá con grupo disidente este lunes. Luego que el Ministerio de Educación (Minedu)
acordara una reunión para el próximo lunes 04 de mayo, con el dirigente Pedro
Castillo, quien anunció una huelga desde el lunes 18 de junio, la Confederación General de Trabajadores del Perú (CGTP) y el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep)
señalaron que el Gobierno no puede pactar acuerdos con un sindicato que
no es reconocido, pues violaría la negociación colectiva que sostiene
desde el año pasado con la dirigencia oficial.
Gerónimo López, secretario general de la CGTP, respaldó al Sutep y exhortó al Gobierno a que solucione el pliego de reclamos del gremio magisterial. "Exigimos al Minedu
que dialogue con los sindicatos reconocidos por el Ministerio de
Trabajo. No puede dialogar con gremios que no tengan representación". El dirigente añadió que si el Sutep decide emprender una huelga, la cual hasta el momento ha sido descartada, contará con la compañía de la CGTP.
Hay que precisar que las paralizaciones anunciadas corresponden a dos
facciones ajenas al Sutep: la liderada por Castillo Terrones, y la de
Ernesto Meza Tica, del Suter Cusco, programada para el viernes 15 de
junio. En ese sentido, Alfredo Velásquez, secretario general del Sutep, consideró un error que el Minedu
llame al diálogo a Pedro Castillo como representante del "comité
nacional de lucha de bases regionales del Sutep". "El único que cumple
requisitos para entablar una mesa de diálogo es el Sutep. La organización de Castillo es inexistente. Preocupa que les abran las puertas", sostuvo. Velásquez
precisó que, según el cronograma de la negociación colectiva, recién el
8 y 9 de junio decidirán si van a un arbitraje o acatarán una huelga.
Esto luego de que el lunes 4 el Minedu se reúna con la facción disidente, y el martes 5 responda el pliego de reclamos de su sindicato. Por su parte, Pedro Castillo señaló que la CGTP y el Sutep
han perdido su legitimidad en las bases. "Me gustaría tener un debate
con el Sutep. ¿Por qué no van el 18 de junio a la Plaza San Martín? El
Gobierno ya tomó la decisión de conversar con los verdaderos
interlocutores del magisterio", manifestó el docente cajamarquino, quien
pidió al Minedu llegar a acuerdos el lunes 4.
Por su parte, el Sutep advirtió que si el Minedu llega a compromisos con Castillo,
se tomarán medidas de fuerza y se podría llegar a la Organización
Internacional de Trabajo. "Esa reunión solo debe ser un saludo a la
bandera. Ni el Gobierno, ni el ministro pueden ofrecer nada fuera del
marco legal". Fuente: La República (Perú)
