Saludos A todos los maestros y maestras de la UGEL de Ocros (Ancash) En esta oportunidad les ofrecemos un material oficial del Ministerio de Educación del Perú, es un video donde nos explican como enseñar valores desde los enfoques transversales del Currículo Nacional.
Y con esta infografía, a través de un ejemplo sencillo, podemos conocer el enfoque intercultural
Estimados docentes siempre les sugeriremos que lean y analicen con detalle el Currículo Nacional, pues de ello depende el éxito en su aplicación eficaz. Hasta pronto Lic. Leonardo Sánchez Coello Director de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos desde Ocros (Ancash, Perú) El día 12 de junio del año 2017 se realizó, ante padres de familia del distrito de Ocros (provincia de Ocros, región Ancash) el lanzamiento de nuestro propuesta educativa televisiva Ugel Ocros TV. Los padres de familia cogieron la propuesta con gran entusiasmo.
Los padres de familia manifestaron, en aquel momento, que estos videos serían de gran utilidad para reforzar los aprendizajes de sus hijos. Asimismo, el director de la UGEL y director del proyecto, Lic. Leonardo Sánchez Coello, manifesto que durante el primer año del proyecto se enfocarían a reforzar logros de aprendizaje en educación primaria, con especial énfasis en los primeros grados.
Desde aquel entonces se ha venido trabajando en la producción y difusión de videos educativos. El proyecto se formaliza mediante R.D N° 00304-2017 de la UGEL de Ocros (Ancash). Este es un ejemplo de los videos que estam os produciendo y difundiendo en nuestro canal en YouTube: Ugel Ocros TV, presione AQUÍ, también nos encuentan en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/channel/UCga3UnSFJZrr88eyN1xSn0w Les dejamos con un video que trata spobre los textos descriptivos:
Saludos a todos/todas maestros de educación inicial... Reciban un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash, Perú) Nosotros, en la UGEL de Ocros ya empezamos a vivir la fienbre del Mundial, y sabemos que durante los meses de junio y julio este evento captará la atención de millones y millones de personas en todo el planeta. Y es un acontecimiento que también se vivirá en las escuelas de educación inicial de la provincia de Ocros; y puede ser aprovechada como una realidad significativa para los niños y puedan lograr aprendizajes significativos de diferentes áreas a través de un proyecto de trabajo.
La UGEL de Ocros (Ancash, Perú) sugiere a los/las docentes de educación inicial las siguientes actividades en los meses de junio y julio del 2018.
SESIONES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA (1° Y 2° GRADO)
SESIÓN N°1
QUÉ ES EL FÚTBOL
Conversamos… ¿qué es el fútbol? (ustedes juegan al fútbol, lo ven en la tele, de qué equipo son, qué otros equipos conocen? ¿Qué se necesita para que exista un partido de fútbol? ¿Cómo se puede improvisar?
¿Qué es el mundial? ¿Dónde se juega? (intentar tomar la idea de que muchos países juegan en UN país que los recibe y se eligió en el mundial anterior) de dónde son los países que juegan (en principio explorar idea previa podemos sorprendernos si tenemos niños futbolistas, si no sale nada luego se profundizara con actividades) Notar si los países le suenan por algo (la tele, un viaje, de donde vinieron abuelos, un libro…).
SESIÓN N° 2
LOS PAÍSES QUE PARTICIPAN EN EL MUNDIAL
Marcamos en un mapa planisferio cada país (acercarnos a la idea continentes, país, ubicación en mapas)
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otros conocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar el océano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Click para agrandar la imagen de los países que participarán en el Mundial Rusia 2018
SESIÓN N° 3
LAS BANDERAS DE LOS PAÍSES
Dibujamos, o imprimimos, y recortamos las banderas, con los pequeños las clasificamos (por colores, escudos, dibujos, disposición de las franjas)
SESIÓN N° 4
ANÉCDOTAS DE LOS MUNDIALES
Realizar un libro de anécdotas para las familias, deberán contar qué les genera el mundial en casa, cuál es el que más recuerdan y por qué, si recuerdan los mundiales donde participó el Perú (pueden colaborar los padres y los abuelos) que canción les gustó más, si en casa tienen fotos de algún festejo o encuentro, si lloraron, si tienen recortes de diarios o suplementos, si viajaron a ver un mundial o fueron a Lima, al estadio nacional (tener en cuenta nivel socio económico) deberán desarrollar las anécdotas y decorar con fotos, stikers, pintura, cintas, dibujos y todo lo que se les ocurra.
Conocer la mascota del mundial, explicar que fue elegida en una encuesta en Internet, y ver por qué se eligió esta en particular, ver el porqué del nombre, Zabivaka es una palabra rusa que significa pequeño goleador. Colorearla.
Comparar con mascotas de años anteriores, comparar, ver cual nos gusta más, observar cómo fueron cambiando las formas gráficas a través de los años.
SESIÓN N° 6
SERIES ANIMADAS RUSAS
Investigar todo acerca del país anfitrión y realizar un afiche. Se puede ver fragmentos de la seria rusa Masha y el Oso; algunos paisajes de Frozen están inspirados en Siberia, el lugar más frío de toda Rusia. Puedes acceder a más animaciones rusas AQUÍ, es muy recomendable la serie ME LAS PAGARÁS, algo así como un Tom & Jerry o un Cpoyote y un Correcam inos, pero rusos.
SESIÓN N° 7
LAS CIUDADES DE RUSIA
Tomar un mapa de Rusia y ubicar las ciudades que serán sede del mundial (con los más grandes ver cuestiones sociales, políticas, etc.) con los pequeños si están cerca unas de otra si son conocidas turísticas, sin son grandes, pequeñas...
SESIÓN N° 8
LA CANCIÓN OFICIAL DEL MUNDIAL
Escuchar la canción del mundial, ver quién es su autor, mirar el video comparar con canciones anteriores….ver especialmente si está acorde a la cultura del lugar.
SESIÓN N° 9 CREANDO HISTORIETAS SOBRE LOS MUNDIALES
Con fotografías de fútbol tomadas de revistas inventar historietas.
SESIÓN N° 10 LA PUBLICIDAD RELACIONADA CON RUSIA 2018
Analizar las publicidades, la injerencia de los medios, a que nos invitan…a quienes eligen para protagonizarlas ¿les importará solo que Perú gane? (elegir aquellas en que aparecen los jugadores más conocidos y queridos y las marcas más significativas, Pepsi, Nike, etc.)
SESIÓN N° 11
JUGAR UN MINI MUNDIAL EN LA ESCUELA Realizar un mundial en la sala, preparar el equipo, bandera, escudo, mascota, canción (puede ser un cantito simple), preparar la copa de campeón.
Jugar el partido (quienes no tengan interés por el juego en sí, pueden ser hinchada recrear la mística de llevar banderas elementos para hacer sonidos, pintarse, tener cantos de aliento. (si se hace con otras salas, se puede ver lo de grupo, ronda, eliminación)
SESIÓN N° 12 FÚTBOL, HINCHAS Y EXPRESIÓN CORPORAL
Expresión corporal teniendo en cuenta las emociones que genera un partido de fútbol del equipo querido, la energía, la pasión, enojos, decepciones, “casi un gol” “uuuhhhh”,goooollllll, ganamos, perdimos, …..somos campeones.
Desde la educación emocional trabajar sobre el espíritu deportivo, ganar es importante y a eso vamos, pero también aceptar errores, comprender que se gana y se pierde, tomar la idea de justicia, estar contentos con hacer las cosas bien y participar más allá de los resultados…
SESIÓN N° 13 EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS (TRABAJOS REALIZADOS)
Exponer todo lo realizado, mapas, banderas, registros, fotos, libro viajero, historietas, lo realizado para el partido, las canciones, las mascotas… Claro que ustedes pueden agregar muchas más actividades, y por favor, compartan sus ideas y sus productos aquí en nuestro blog o en nuestro Facebook Oficial: UGEL 317 OCROS. Y gracias a la web de Mi Sala Amarilla, de Argentina, por compartir con n osotros sus experiencias. Muchas gracias y... ¡hasta pronto! Con mucho afecto Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos Seguimos con nuestro proyecto educativo Ocros TV. En esta oportunidad les dejo con un primer video para celebrar el día del agua, la historia de una gota de agua:
Y también les dejo con la canción AGUA del grupo Los Piojos, de Argentina...
Y el clásico de clásicos: Abuela Grillo, un corto de animación boliviano, sobre la privatización del agua en Latinoamerica, muy bueno, tienen que verlo...
Más materiales educativos para celebrar el Día del Agua, en este enlace ACTÍVATE POR EL AGUA, es un pdf donde encontrarán muchios experimentos relacionados con el ciclo del agua, las lluvias, los pozos, la erosión etc. Y aquí encontrarás muchas ideas geniales para celebrar la SEMANA DEL AGUA, ideal para educación inicial y primaria. Más materiales educativos A continuación te explicamos distintos recursos para que puedas
conmemorar el Día Mundial del Agua de manera divertida y educativa. Para los más pequeños (de 3 a 12 años)
Cuento del señor del agua:
¿Qué mejor que un cuento para enseñar a niños y niñas de 3 a 6 años la
importancia de ahorrar agua? No te pierdas esta actividad para
mostrarles de manera entretenida el uso sostenible de los recursos
naturales. ¡Seguro que repiten!
Ahorrar agua gota a gota:
¿Quieres una actividad divertida dónde aprender trucos para ahorrar
agua en casa? ¡Aquí la tienes! No desperdicies la oportunidad de ahorrar
en tu rutina diaria con pequeños gestos y suma puntos en el juego
interactivo. ¡Ups! ¿Has cerrado el grifo mientras te lavabas los
dientes?
Somos Agua: Descubre
el viaje de una pequeña gota de agua y sus peripecias en distintos
lugares del mundo. Un vídeo que ayudará a todos a comprender los
problemas ocasionados por la mala distribución de un recurso fundamental
al que no todos los países pueden acceder con la misma facilidad. De 3 a
6 años.
Gotta y sus amigas en una aventura circular:
Si todavía no te has concienciado de la importancia del agua y de los
beneficios de usarla sosteniblemente, no te pierdas el cuento de nuestra
amiga Gotta, que junto a sus amigas pasa un montón de peripecias como
consecuencia de ello.
Para los más mayores (de 12 a 16 años)
Un problema de cálculo:
¿A que te encanta aprender matemáticas mientras lo pasas en grande?
Descubre los problemas matemáticos de este recurso y sorpréndete de la
cantidad de agua que puedes ahorrar gracias al uso responsable. ¡Echa
cuentas!
¡Aprende a ahorrar agua!:
¿Quieres aprender vocabulario nuevo mientras descubres nuevos trucos de
ahorro? No te pierdas esta actividad y reflexiona sobre el consumo
sostenible. ¿Ya sabes lo que es la huella hídrica? Apréndelo con este
recurso.
Para todas las edades
Un juego para toda la familia:
Por último, queremos proponerte un pasatiempo educativo para que los
más pequeños aprendan a aplicar lo aprendido en su propia casa. ¿Sabías
que también podemos ahorrar agua si aprendemos a aprovechar mejor el
agua de nuestras mascotas?
Finalmente, tiene que visitar la página oficial de las Naciones Unidas sobre el Día Mundial del Agua. Y eso es todo ñpor ahora, esperam os que con estas actividdes se logre sembrar conciencia sobre la conservación del precioso líquido elemento. Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos En la Ugel de Ocros (Ancash) aún contamos con dos terceras partes de los niños y niñas del segundo grado que aún no saben leer correctamente. Esto es alarmante y por ello, si bien este 66% de alumnos registra diverso grados de dificultad lectora, lanzamos el reto de enseñar a leer a este 66% en el plazo de dos meses. Para ello. desde esta web, les estaremos brindando materiales para facilitar los procesos de adquisición de la lectura.
Las vocales deben tocarse Es fundamental que los alumnos con el retraso lector más severo identifiquen las vocales, para ello les brindaremos oportunidades de reconocerlas mediante actividades kinestésicas, visuales y auditivas. Entre las actividades kinestésicas los alumnos dibujarán las vocales en arena, en arcilla o barro (empleando sus dedos y/o palitos), deberán de palpar las vocales en modelos tridimensionales de madera y/o plástico. Deberán de escribir las vocales, de preferencia con letra script, en diversos soportes: papel, tela, paredes, piso, piedras, cajas... y empleando diverso materiales para ello como: temperas (con dedos o pinceles), acuarelas, arcilla, betún, colorantes naturales y/o artificiales, plumones y también, obviamente, empleando lapiceros y lápices. Las vocales deben verse y oírse Con medios audiovisuales tenemos también muchas opciones; este video, por ejemplo, lo realicé hace algunos años para mis hijos: Pero, obviamente, existen otras opciones en la red, aquí teneos las vocales en un programa de Doki, la mascota de Discovery Kids, las canciones tienen buen ritmo!!! Las vocales pueden cantarse y bailarse!!! La vocal A Al ritmo de "Harry Houdini", tema del dúo Kon Kan La vocal E Con el tem "Hey! Pachuco" de Royal Crown Revue, el tema favorito de "La Máscara"... La vocal I Con el tema "Billie Jean" de Michael Jackson... Si no puede ver el video haga CLICK AQUÍ para ingresar a ver todos los videos de nuestro canal en YouTube!!! La vocal O Con el tema de Depeche Mode: Just can't get enough
La vocal U Con el tema de Queen: Under Pressure
Ahora el reto es para ustedes, pueden descargar los videos y ponerle fondo de marinera, huaynos o cualquier otro fondo musical, las opciones son muchas y ustedes, estimados maestros y maestras, sentirán una gran satisfacción cuando sus alumnos aprendan las vocales. Un fuerte abrazo Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash)
En la Ugel de Ocros (Ancash, Perú) estamos a punto de iniciar el proyecto DIDÁCTICA EN ACCIÓN, dentro de este proyecto está la producción de videos relacionados con la didáctica de la Comunicación y las Matemáticas. En exclusiva les entregamos el material de nuestro primer micro programa:
Saludos desde Ocros, Ancash.
Soy Leonardo Sánchez Coello, director de la Ugel de Ocros.
Tengo 46 años, mido un metro setenta, peso 76 kilos. Cabello
de color negro. Tengo los ojos de mi papá y la nariz de mi mamá.
¿Saben de qué estoy hablando? Sí, de un texto descriptivo. En este caso es la descripción de una persona. Pero también se puede describir un animal, una planta, un
lugar o una cosa.
Al realizar una descripción debemos de considerar tres
aspectos muy importantes:
Dónde estoy
Quién soy
Cómo soy
Por eso cuando digo:
Saludos desde Ocros, Ancash… estoy respondiendo a la
pregunta Dónde estoy..
Y cuando digo:
Soy Leonardo Sánchez Coello, director de la Ugel de Ocros…
respondo a la pregunta Quién soy..
Y cuando digo:
Mido un metro setenta, peso 76 kilos. Cabello de color
negro… respondo a la pregunta Cómo soy…
En un texto descriptivo buscamos que los demás sepan cómo es
algo, incluso sin necesidad de verlo…
¡Redondo, suave, blando, flota… qué es… un globo!!!
En una descripción se emplean mucho los adjetivos
calificativos:
Los pintores, los artistas emplean colores para pintar sus
obras de arte, nosotros al hacer una descripción empleamos palabras. Por eso
decimos que describir es pintar con las palabras… Y eso es todo por hoy... No se pierdan nuestro segundo micro programa que tratará sobre los textos instructivos!!! ¡Hasta la vista! Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash)
Saludos a las maestras y maestros de Ocros (Ancash), la Ugel donde estamos construyendo el mañana...
Preocupados por la mejora de los niveles de comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la Ugel de Ocros, ponemos a su disposición diez lecturas para ser aplicadas en las aulas, pueden servir para todos los grados de primaria, pero se ha pensado básicamente en el tercer ciclo, es decir en alumnos de primer y segundo grado. Las lecturas son textos breves y sencillos, hemos realizado una gran recopilación de textos de diversos autores como Javer Heraud (Perú), Garcilaso de la Vega (Perú), Nicolás Guillén (Cuba), José Martí (Cuba), Antonio Machado (España); y el cuento de Juan Oso que fuera recopilado por Yauri Montero (Ancash) de nuestra narrativa y tradición oral. Aquí tienen la primera parte:
Ustedes pueden descargar el documento y realizarle las correcciones y adendas que consideren necesarias. Deberán crearse una cuenta en Scrib para descargar las diez lecturas, LA DESCARGA ES GRATUITA. BONUS:
a) Para trabajar la primera lectura: "Un gato grande", podemos colocar, como música de fondo, el "Vals de los Gatos", del músico norteamericano Leroy Anderson, les dejo el vídeo:
b) Para trabajar la tercera lectura: "La gallina y los pollitos" hay muchos temas musicales, esta vez optaremos por el karaoke: Primer Karaoke: La gallina Turuleca...un clásico de toda la vida:
Segundo karaoke: Los pollitos dicen... otro clásico:
Tercer karaoke: El pollito Pío, un clásico moderno.
c) La lectura número siete: "Versos Sencillos" de José Martí se puede musicalizar con la canción cubana "Guantanamera", es un ritmo bien sabrosón:
d) La lectura número ocho: "Sensemayá" o Canción para Matar a una Culebra fue musicalizada por el grupo folklórico chileno Inti Illimani, y fue llevada a la animación por la chilena Vivienne Berry:
e) Más información sobre el cuento ancashino de Juan Oso AQUÍ. Y visiten siempre nuestra web porque les tenemos preparadas muchas novedades. Hasta la vista Lic. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash)
