En la UGEL de Ocros (Ancash, Perú) siempre estamos pensando en Ustedes, estimados maestros y maestras. Por ello, en esta ocasión les ofrecemos un modelo de Unidad Didáctica para ser aplicado, de preferencia, en las II.EE. unidocentes y multigrado de nuestra provincia. El tema central de esta Unidad es el conocimiento y valoración de los animales de nuestra localidad. En la provincia de Ocros muchas personas se dedican a la crianza de animales: vacas, cerdos, cabras, ovejas, cuyes, patos, gallinas. Alrededor de estos temas construiremos aprendizajes significativos en todas las áreas curriculares. El formato está en Word, lo que significa que se puede descargar y editar para ser adaptado a las realidades concretas de cada localidad. Las competencias se han tomado del Nuevo Currículo Nacional. Para descargar el documento deberá tener una cuenta en SlideShare:
Unidad Didáctica: Setiembre - Octubre 2018 - Educación Primaria
Esperamos sus comentarios y sugerencias ¡Hasta la próxima, amigos! Lic. Leonardo Sánchez Coello Director de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos desde Ocros (Ancash, Perú) El día 12 de junio del año 2017 se realizó, ante padres de familia del distrito de Ocros (provincia de Ocros, región Ancash) el lanzamiento de nuestro propuesta educativa televisiva Ugel Ocros TV. Los padres de familia cogieron la propuesta con gran entusiasmo.
Los padres de familia manifestaron, en aquel momento, que estos videos serían de gran utilidad para reforzar los aprendizajes de sus hijos. Asimismo, el director de la UGEL y director del proyecto, Lic. Leonardo Sánchez Coello, manifesto que durante el primer año del proyecto se enfocarían a reforzar logros de aprendizaje en educación primaria, con especial énfasis en los primeros grados.
Desde aquel entonces se ha venido trabajando en la producción y difusión de videos educativos. El proyecto se formaliza mediante R.D N° 00304-2017 de la UGEL de Ocros (Ancash). Este es un ejemplo de los videos que estam os produciendo y difundiendo en nuestro canal en YouTube: Ugel Ocros TV, presione AQUÍ, también nos encuentan en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/channel/UCga3UnSFJZrr88eyN1xSn0w Les dejamos con un video que trata spobre los textos descriptivos:
Nuevo proceso. Si aprueban, permanecerán en sus puestos por 4 años más. Si desaprueban, volverán como docentes a las aulas. Prueba incluye encuestas a maestros, familias y alumnos.
Así como los docentes de colegios públicos son evaluados en las aulas, llegó el turno de los directores y subdirectores. El Ministerio de Educación (Minedu)
convocó a la evaluación del desempeño en cargos directivos que
determinará si continúan en el cargo o retornan a su puesto de docente.
El
proceso obligatorio dispone que si los directores aprueban, podrán
ratificarse en el cargo por 4 años más. Pero si desaprueban, perderán su
puesto. La relación de directivos sujetos a evaluación se divide en tres
grupos. El primero está integrado por directores cuya designación
culminará antes del 15 de febrero del 2019; el segundo, por los que
deberían dejar su cargo entre el 16 de febrero y el 30 de junio de 2019;
y el tercero, por quienes tienen una designación que concluye entre el
1° de julio del 2019 y el 15 de febrero del 2020. Hay que
recordar que en la segunda mitad del 2014 se realizó una evaluación
excepcional para que los directores que ya ocupaban cargos puedan ser
ratificados. En esa ocasión, 3 mil 28 participantes se mantuvieron en
sus plazas. A fines de ese año también se desarrolló la
primera evaluación para acceder a cargos directivos, en el marco de la
Ley de Reforma Magisterial. En este último, cerca de 13 mil docentes
obtuvieron el cargo que dura 4 años. Pues bien, ellos, procedentes de
ambos procesos, serían los que integren el primer grupo a evaluar. La
evaluación de desempeño medirá tres dimensiones. La primera será la de
procesos pedagógicos, que incluirá rubros como planificación curricular,
monitoreo de trabajo de profesor en el aula, y acompañamiento y
fortalecimiento del trabajo docente. La segunda comprenderá lo referido
al currículo, como el clima escolar y la convivencia. La última evaluará
la gestión de condiciones operativas y de los recursos del colegio, lo
cual tiene que ver con seguridad, matrícula y gestión transparente de
recursos educativos. Observación en aula El Minedu y el comité integrado por miembros de la UGEL usarán
instrumentos de evaluación como la entrevista al director, visitas
inopinadas, inspección de aulas y encuesta a docentes, familias y
estudiantes. También se hará uso de rúbricas de observación de aula y
bases de datos de los diplomados de gestión escolar.
Al respecto, el especialista en legislación magisterial Manuel Paiba
precisa que esta será la primera evaluación de desempeño de cargos
directivos en el marco de la actual Ley de Reforma Magisterial Fuente: La República
Saludos maestras y maestros Un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash), en el corazón de los Andes del Perú
Podemos diseñar unidades didácticas y sesiones de aprendizaje tomando el Mundial Rusia 2018 como actividad significativa. En esta ocasión les brindamos una serie de sugerencias didácticas para educación primaria (3°, 4°, 5° y 6° grados), pero que también pueden adaptarse para educación secundaria (1° y 2° grados). Recuerden que estamos trabajando en un currículo por competencias y debemos de promover aprendizajes significativos y de alta demanda cognitiva en nuestros estudiantes. Las actividades están pensadas, además, para ser aplicadas en escuelas unidocentes de educación primaria ya que dichas actividades se pueden realizar en los diversos grados de educación primaria, solo se tendrá en cuenta el gardo de complejiodad con que se tratan dichos temas...
Saludos a todos/todas maestros de educación inicial... Reciban un fuerte abrazo desde Ocros (Ancash, Perú) Nosotros, en la UGEL de Ocros ya empezamos a vivir la fienbre del Mundial, y sabemos que durante los meses de junio y julio este evento captará la atención de millones y millones de personas en todo el planeta. Y es un acontecimiento que también se vivirá en las escuelas de educación inicial de la provincia de Ocros; y puede ser aprovechada como una realidad significativa para los niños y puedan lograr aprendizajes significativos de diferentes áreas a través de un proyecto de trabajo.
La UGEL de Ocros (Ancash, Perú) sugiere a los/las docentes de educación inicial las siguientes actividades en los meses de junio y julio del 2018.
SESIONES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA (1° Y 2° GRADO)
SESIÓN N°1
QUÉ ES EL FÚTBOL
Conversamos… ¿qué es el fútbol? (ustedes juegan al fútbol, lo ven en la tele, de qué equipo son, qué otros equipos conocen? ¿Qué se necesita para que exista un partido de fútbol? ¿Cómo se puede improvisar?
¿Qué es el mundial? ¿Dónde se juega? (intentar tomar la idea de que muchos países juegan en UN país que los recibe y se eligió en el mundial anterior) de dónde son los países que juegan (en principio explorar idea previa podemos sorprendernos si tenemos niños futbolistas, si no sale nada luego se profundizara con actividades) Notar si los países le suenan por algo (la tele, un viaje, de donde vinieron abuelos, un libro…).
SESIÓN N° 2
LOS PAÍSES QUE PARTICIPAN EN EL MUNDIAL
Marcamos en un mapa planisferio cada país (acercarnos a la idea continentes, país, ubicación en mapas)
Incorporar un globo terráqueo en la sala, ubicar nuestro país y otros conocidos por los niños (porque allí nació alguno de los niños, o un abuelo, o porque han escuchado hablar acerca de él..., etc.) descubrir distancias relativas (que para llegar hay que atravesar el océano, por ejemplo o pasar por otros países), y vinculado con el mundial, ubicar en el globo a los países participantes.
Click para agrandar la imagen de los países que participarán en el Mundial Rusia 2018
SESIÓN N° 3
LAS BANDERAS DE LOS PAÍSES
Dibujamos, o imprimimos, y recortamos las banderas, con los pequeños las clasificamos (por colores, escudos, dibujos, disposición de las franjas)
SESIÓN N° 4
ANÉCDOTAS DE LOS MUNDIALES
Realizar un libro de anécdotas para las familias, deberán contar qué les genera el mundial en casa, cuál es el que más recuerdan y por qué, si recuerdan los mundiales donde participó el Perú (pueden colaborar los padres y los abuelos) que canción les gustó más, si en casa tienen fotos de algún festejo o encuentro, si lloraron, si tienen recortes de diarios o suplementos, si viajaron a ver un mundial o fueron a Lima, al estadio nacional (tener en cuenta nivel socio económico) deberán desarrollar las anécdotas y decorar con fotos, stikers, pintura, cintas, dibujos y todo lo que se les ocurra.
Conocer la mascota del mundial, explicar que fue elegida en una encuesta en Internet, y ver por qué se eligió esta en particular, ver el porqué del nombre, Zabivaka es una palabra rusa que significa pequeño goleador. Colorearla.
Comparar con mascotas de años anteriores, comparar, ver cual nos gusta más, observar cómo fueron cambiando las formas gráficas a través de los años.
SESIÓN N° 6
SERIES ANIMADAS RUSAS
Investigar todo acerca del país anfitrión y realizar un afiche. Se puede ver fragmentos de la seria rusa Masha y el Oso; algunos paisajes de Frozen están inspirados en Siberia, el lugar más frío de toda Rusia. Puedes acceder a más animaciones rusas AQUÍ, es muy recomendable la serie ME LAS PAGARÁS, algo así como un Tom & Jerry o un Cpoyote y un Correcam inos, pero rusos.
SESIÓN N° 7
LAS CIUDADES DE RUSIA
Tomar un mapa de Rusia y ubicar las ciudades que serán sede del mundial (con los más grandes ver cuestiones sociales, políticas, etc.) con los pequeños si están cerca unas de otra si son conocidas turísticas, sin son grandes, pequeñas...
SESIÓN N° 8
LA CANCIÓN OFICIAL DEL MUNDIAL
Escuchar la canción del mundial, ver quién es su autor, mirar el video comparar con canciones anteriores….ver especialmente si está acorde a la cultura del lugar.
SESIÓN N° 9 CREANDO HISTORIETAS SOBRE LOS MUNDIALES
Con fotografías de fútbol tomadas de revistas inventar historietas.
SESIÓN N° 10 LA PUBLICIDAD RELACIONADA CON RUSIA 2018
Analizar las publicidades, la injerencia de los medios, a que nos invitan…a quienes eligen para protagonizarlas ¿les importará solo que Perú gane? (elegir aquellas en que aparecen los jugadores más conocidos y queridos y las marcas más significativas, Pepsi, Nike, etc.)
SESIÓN N° 11
JUGAR UN MINI MUNDIAL EN LA ESCUELA Realizar un mundial en la sala, preparar el equipo, bandera, escudo, mascota, canción (puede ser un cantito simple), preparar la copa de campeón.
Jugar el partido (quienes no tengan interés por el juego en sí, pueden ser hinchada recrear la mística de llevar banderas elementos para hacer sonidos, pintarse, tener cantos de aliento. (si se hace con otras salas, se puede ver lo de grupo, ronda, eliminación)
SESIÓN N° 12 FÚTBOL, HINCHAS Y EXPRESIÓN CORPORAL
Expresión corporal teniendo en cuenta las emociones que genera un partido de fútbol del equipo querido, la energía, la pasión, enojos, decepciones, “casi un gol” “uuuhhhh”,goooollllll, ganamos, perdimos, …..somos campeones.
Desde la educación emocional trabajar sobre el espíritu deportivo, ganar es importante y a eso vamos, pero también aceptar errores, comprender que se gana y se pierde, tomar la idea de justicia, estar contentos con hacer las cosas bien y participar más allá de los resultados…
SESIÓN N° 13 EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS (TRABAJOS REALIZADOS)
Exponer todo lo realizado, mapas, banderas, registros, fotos, libro viajero, historietas, lo realizado para el partido, las canciones, las mascotas… Claro que ustedes pueden agregar muchas más actividades, y por favor, compartan sus ideas y sus productos aquí en nuestro blog o en nuestro Facebook Oficial: UGEL 317 OCROS. Y gracias a la web de Mi Sala Amarilla, de Argentina, por compartir con n osotros sus experiencias. Muchas gracias y... ¡hasta pronto! Con mucho afecto Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos Seguimos con nuestro proyecto educativo Ocros TV. En esta oportunidad les dejo con un primer video para celebrar el día del agua, la historia de una gota de agua:
Y también les dejo con la canción AGUA del grupo Los Piojos, de Argentina...
Y el clásico de clásicos: Abuela Grillo, un corto de animación boliviano, sobre la privatización del agua en Latinoamerica, muy bueno, tienen que verlo...
Más materiales educativos para celebrar el Día del Agua, en este enlace ACTÍVATE POR EL AGUA, es un pdf donde encontrarán muchios experimentos relacionados con el ciclo del agua, las lluvias, los pozos, la erosión etc. Y aquí encontrarás muchas ideas geniales para celebrar la SEMANA DEL AGUA, ideal para educación inicial y primaria. Más materiales educativos A continuación te explicamos distintos recursos para que puedas
conmemorar el Día Mundial del Agua de manera divertida y educativa. Para los más pequeños (de 3 a 12 años)
Cuento del señor del agua:
¿Qué mejor que un cuento para enseñar a niños y niñas de 3 a 6 años la
importancia de ahorrar agua? No te pierdas esta actividad para
mostrarles de manera entretenida el uso sostenible de los recursos
naturales. ¡Seguro que repiten!
Ahorrar agua gota a gota:
¿Quieres una actividad divertida dónde aprender trucos para ahorrar
agua en casa? ¡Aquí la tienes! No desperdicies la oportunidad de ahorrar
en tu rutina diaria con pequeños gestos y suma puntos en el juego
interactivo. ¡Ups! ¿Has cerrado el grifo mientras te lavabas los
dientes?
Somos Agua: Descubre
el viaje de una pequeña gota de agua y sus peripecias en distintos
lugares del mundo. Un vídeo que ayudará a todos a comprender los
problemas ocasionados por la mala distribución de un recurso fundamental
al que no todos los países pueden acceder con la misma facilidad. De 3 a
6 años.
Gotta y sus amigas en una aventura circular:
Si todavía no te has concienciado de la importancia del agua y de los
beneficios de usarla sosteniblemente, no te pierdas el cuento de nuestra
amiga Gotta, que junto a sus amigas pasa un montón de peripecias como
consecuencia de ello.
Para los más mayores (de 12 a 16 años)
Un problema de cálculo:
¿A que te encanta aprender matemáticas mientras lo pasas en grande?
Descubre los problemas matemáticos de este recurso y sorpréndete de la
cantidad de agua que puedes ahorrar gracias al uso responsable. ¡Echa
cuentas!
¡Aprende a ahorrar agua!:
¿Quieres aprender vocabulario nuevo mientras descubres nuevos trucos de
ahorro? No te pierdas esta actividad y reflexiona sobre el consumo
sostenible. ¿Ya sabes lo que es la huella hídrica? Apréndelo con este
recurso.
Para todas las edades
Un juego para toda la familia:
Por último, queremos proponerte un pasatiempo educativo para que los
más pequeños aprendan a aplicar lo aprendido en su propia casa. ¿Sabías
que también podemos ahorrar agua si aprendemos a aprovechar mejor el
agua de nuestras mascotas?
Finalmente, tiene que visitar la página oficial de las Naciones Unidas sobre el Día Mundial del Agua. Y eso es todo ñpor ahora, esperam os que con estas actividdes se logre sembrar conciencia sobre la conservación del precioso líquido elemento. Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
Saludos desde Ocros (Ancash, Perú)... en el corazón de los Andes...
El eterno problema de las escuelas unidocentes y las escuelas multigrado del Perú radica en la escasez de insumos, de elementos para llevar a cabo una programación curricular adecuada; que un solo profesor tenga a su cargo los seis grados de educación primaria es todo un reto. Y esta es la realidad del 90% de las escuelas de la provincia de Ocros (Ancash). Por ello, comprendiendo y valorando el trabajo de los docentes de escuelas unidocentes, y buscando optimizar su labor pedagógica es que la Ugel de Ocros (Ancash) presenta ante los docentes, padres de familia, alumnos y comunidad en general la siguiente propuesta de planificación curricular anual. Lo reiteramos, es una propuesta que el docente ´puede tomar o no, asimismo puede hacerle las modificaciones que desee conveniente. Recordemos que el Currículo Nacional, y la programación curricular, es abierta, flexible y diversificable. A continuación les dejamos las matrices, para cada una de las ocho unidades didácticas, la plantilla es editable y cada docente puede seleccionar las capacidades que desee, recordándole siempre que toda la labor docente está orientada al logro de competencias. Asimismo el docente es libre de trabajar por bimestres, trimestres o semestres.
Y eso es todo por ahora, en breve subiremos modelos de unidades didácticas de acuerdo a la propuesta planteada. Señores profesores: ¡Muchos Éxitos! Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
Ugel Ocros - Flujograma para presentar reclamos - Contratación Docente 2018 Para el conocimiento de todos los usuarios...
Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros
Saludos amigos de la Ugel de Ocros
Estamos cerrando un año académico, y planificando el año 2018, para ayudarles en su noble tarea les ofrecemos esta presentación en ppt con útiles tips para ser aplicados en las aulas de la Ugel de Ocros. La información se encuentra rsumida, y los datos están avalados por múltiples estudios de ciencia.
También puede acceder al documento desde aquí, recuerde que debe tener una cuenta en SlideShare para poder descargar el documento de forma gratuita.
Hasta pronto Lic. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de la Ocros (Ancash, Perú)
Feliz Día del Maestro En esta fecha especial queremos compartir con todos ustedes nuestra propuesta pedagógica: Propuesta de Situaciones Significativas (para los seis grados de educación primaria), de acuerdo al currículo nacional 20917.
Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash, Perú)
En la Ugel de Ocros (Ancash, Perú) estamos a punto de iniciar el proyecto DIDÁCTICA EN ACCIÓN, dentro de este proyecto está la producción de videos relacionados con la didáctica de la Comunicación y las Matemáticas. En exclusiva les entregamos el material de nuestro primer micro programa:
Saludos desde Ocros, Ancash.
Soy Leonardo Sánchez Coello, director de la Ugel de Ocros.
Tengo 46 años, mido un metro setenta, peso 76 kilos. Cabello
de color negro. Tengo los ojos de mi papá y la nariz de mi mamá.
¿Saben de qué estoy hablando? Sí, de un texto descriptivo. En este caso es la descripción de una persona. Pero también se puede describir un animal, una planta, un
lugar o una cosa.
Al realizar una descripción debemos de considerar tres
aspectos muy importantes:
Dónde estoy
Quién soy
Cómo soy
Por eso cuando digo:
Saludos desde Ocros, Ancash… estoy respondiendo a la
pregunta Dónde estoy..
Y cuando digo:
Soy Leonardo Sánchez Coello, director de la Ugel de Ocros…
respondo a la pregunta Quién soy..
Y cuando digo:
Mido un metro setenta, peso 76 kilos. Cabello de color
negro… respondo a la pregunta Cómo soy…
En un texto descriptivo buscamos que los demás sepan cómo es
algo, incluso sin necesidad de verlo…
¡Redondo, suave, blando, flota… qué es… un globo!!!
En una descripción se emplean mucho los adjetivos
calificativos:
Los pintores, los artistas emplean colores para pintar sus
obras de arte, nosotros al hacer una descripción empleamos palabras. Por eso
decimos que describir es pintar con las palabras… Y eso es todo por hoy... No se pierdan nuestro segundo micro programa que tratará sobre los textos instructivos!!! ¡Hasta la vista! Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash)
Saludos a todas las maestras y maestros de TODAS las escuelas de Ocros (Ancash):
En nuestra Ugel seguimos avanzando. Este años, 2017, buscamos la mejora de los aprendizajes en educación primaria y secundaria, pero con especial énfasis en el 2ª grado de educación primaria, por ello les ofrecemos la Unidad Didáctica para el mes de mayo, esta Unidad está en concordancia con nuestra Propuesta Curricular que recoge, además, la propuesta regional de Ancash. Importante: Para descargar el documento completo debeá de crearse una cuenta en Sribd, es sencillo y ES GRATIS.
Este modelo de Unidad se puede aplicar dentro de todas las escuelas de Ocros, usted es libre para hacerle las modificaciones que considere pertienentes. Recuerde que debió, y debe, de incidir los meses de abril y mayo en el conocimiento del Sistema de Numeraciòn Decimal (SND) para que logre resultados óptimos en el àrea de Matemàticas. Y siempre debe aplicar el Plan Lector, ya le dejamos un modelo de Plan Lector en un post anterior.
Hasta la vista Prof. Leonardo Sànchez Coello Director de la Ugel de Ocros (Ancash)
Saludos a todos y todas las maestras de Ocros (Ancash), donde estamos construyendo el mañana...
Estamos cerca al día 03 de abril, día en que se deben de reiniciar las clases en todo Ancash (Perú), y para ello el MINEDU acaba de publicar la siguiente cartilla para brindar apoyo socio emocional a nuestros estudiantes, y toda la comunidad educativa, sobre todo en las zonas afectadas por los huaycos (aluviones) y lluvias intensas. Recordemos que si bien la ayuda material es imprescindible, también lo es la ayuda psicológica. Por ello el Ministerio de Educación te propone un conjunto de actividades para realizar con tus estudiantes la primera semana del reinicio de clases.
Recuerden que debemos iniciar (o reiniciar) las clases en un espacio SEGURO, SALUDABLE Y ACOGEDOR. La provincia de Barranca ya emitió una directiva al respecto, puesto que ellos ya reinician clases este lunes 27 de marzo; te dejamos el documento, te puede servir (estimado docente y/o directivo) como una guía para planificar.
Click en la imagen para agrandarla
Hasta pronto Prof. Leonardo Sánchez Coello Director de la UGEL de Ocros (Ancash)
Saludos, maestras y maestros El día de hoy, lunes 06 de enero de 2017 realizamos la inauguración del I Taller de Fortalecimiento de Desempeño de Docentes y Directivos de la UGEL de Ocros (Ancash, Perú). En la inauguración estuvo el jefe de personal Luis Marino, el administrador Narciso Picón, la jefa de AGP Mag. Elizabeth León, y el director de la UGEL el profesor Leonardo Sánchez Coello.
La asistencia fue cercana la 100%, por lo tanto, podemos afirmar que nuestro Taller es un éxito TOTAL. Muchas gracias a todos los profesores de Lima, Huacho, Barranca, Chimbote, Huaraz y Ocros por su participación.
Estas bellas señoritas son nuestras nuevas especialistas, de educ. primaria, educación inicial, matemáticas y ciencia y tecnología; y al medio estoy yo con una amplía sonrisa. Este equipo está lleno de motivación interior y amplios conocimientos pedagógicos. Al fondo una ventana tradicional de nuestra provincia.
Y aquí estoy planificando actividades, a mi derecha la jefa de AGP, Mag. Elizabeth León Flores y todo el equipo PELA. Diseñando estrategias para lograr un aprendizaje integral y de calidad en todos los educandos de Ocros (Ancash).
Y para continuar con el trabajo con energías compartimos un delicioso almuerzo con las maestras y maestros de Ocros. ¡Buen Provecho!
En este primer día de capacitación y actualización tocamos los temas de PAT y PEI en las II.EE. de nuestra UGEL. Mañana trabajaremos los lineamientos del Currículo Nacional 2017 en la mañana, en la tarde trabajaremos nuestras Unidades Didácticas.
